学生追求的演讲稿

第1篇：学生追求的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好！

只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔代替了梦想，一个人才算老。

明月缺了又圆，圆了有缺，为的是在黑暗的星空中，放射出自我璀璨的光芒，照亮正在徒步的人们前方的路。蒲公英努力飞向远方，为的是让自我的种子洒向更广阔的天地，让毛绒绒的可爱小花成为深色大地的鲜亮点缀。毛毛虫凭着自我顽强的毅力挣脱茧的束缚，为的是能够破茧而出，在生命中绽放出自我最美丽的身姿。

我曾听过这样一个故事：有一个人，晚上正在他的小屋里睡觉，突然房间里充满了光，神向他显现。主跟他说，要交给他一个任务。主带他到屋门口的一块大岩石前，让他要用尽全力去推那块大岩石。于是，日复一日，他遵命而行。从日出到日落。每一天，他就用肩膀顶着那粗糙的大岩石，用尽全力地推啊推。就这样，过了好多年。

每一天晚上，他满带疲乏，全身酸痛地回到他的小屋里，觉得又是徒劳无获的一天。因为他表现出有些气馁，那恶者(撒旦)决定在他软弱的心思里播下怀疑的种子：“你已经推这块岩石很久了，可它还是纹丝不动啊。”这样，那恶者(撒旦)让他感到这是一项不可能完成的任务。他是一个失败者。

这些的想法使得他更加感觉气馁和沮丧。撒旦又进一步提议：“何必在这件事上全力以赴呢?反正已经在花时间做的，只需要做做样貌，小力一点去推就足够了。”这疲乏的人计划就照此而行，但还是决定先向神祷告，把他的疑问带到主面前弄清楚。“主啊，”他说：“我已经在你的事工上劳力很长时间了，我全力以赴来做你所要求我做的事。

尽管如此，那个岩石还是纹丝不动，什么地方错了?为什么我会这样失败呢?”主满怀同情的回答说：“当我要求你来服侍我，你答应了。我告诉你，你的任务是尽你的全力去推那岩石，你照此而行了。我从来没有说过我期望你会推动那块岩石的。

你的任务只是推。此刻你来到我面前，用尽了全力却感到一无所获。但事实上真是这样吗?看看你自我吧，你的双臂健壮而有力，你的背晒成古铜色，何等强壮;你的手因为长期的推压而起了老茧，你的大腿已经变得十分结实。因着这一切，你已经成熟许多，你的本事已经远超当初的你。

的确，你没有能移动那岩石。可是我对你的呼召是要你顺服，去推岩石，借此磨练你的信心，借靠我的智慧，你都已经做到了。此刻，轮到我来移动这块岩石了。”很多时候，我们听到神的话，总是尝试用我们自我的聪明去解释神要的是什么，其实，神所需要的只是简单的信而顺服，要我们尽全力去磨练那能“移山”的信心。可是，要明白，把山移动，还是神的工作。

当一切都不对劲的时候，我们只要推;当工作使我们信心下沉的时候，只要推;当人并没有按照你所期望的做出反应的时候，只要推;当你入不敷出的时候，只要推。

拥有了梦想就拥有了一种美，拥有了一种幸福，这是人生漫漫的道路上不可缺少的东西，没了它，就没有了向前的动力，没有了鼓起勇气的信心，没有了到达终点的毅力。拥有容易，到达却不只是说说而已。现实的残酷是无法预料的，时常会有磕磕绊绊，成为快要够到梦想时的绊脚石。

看那是什么?身上的点点黑斑像什么污垢，在这片绿意的大自然里，显得极格格不入。仔细一瞅，是一个丑陋的让人不会去在意的毛毛虫，浑身长满了毛，在一片嫩叶上蠕动着。岁月皑皑，时光流转。我们会惊羡于它斑斓的翅膀，轻盈地在风中飞舞。

如果一个人没有梦想，生活就会平淡，如果一个人有梦想而不去追求，那么再渺小的梦想也会变成一种梦，仅有不断的追求才能实现自我的梦想。

第2篇：学生追求的演讲稿

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好！

第一追求，是一个永恒的信念。就像一只不倒翁，应对烈风的侵袭，虽然摇摇欲坠，但从不会倒下。

闪烁的烛光是如此的微弱，弹指的波动足以让它熄灭，但火种般的蜡油仍让它继续燃烧因为梦想中的追求，是自我不变的诺言。

纵横古今，贯穿天地。有人追求“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏;有人追求“不要人夸颜色好，只留清气在人间”的真实;有人追求“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私。

应对缤纷而复杂的大千世界，我又有怎样的追求呢?我以往在一本书上看过英国首相撒切尔夫人的传记，从小她就勇得第一，无论是学习成绩，还是体育运动，甚至坐车她也要坐第一。

追求第一就是我永远的目标!上小学时，我的成绩不错，一向是名列前茅，来到初中，我也不以为然：小学与初中没什么两样嘛，不就是加了几门小科吗?听说期中要考历史，我十分高兴，我很喜欢历史再加上从小受爸爸的影响开始背论语，我想：这回考试我准拿第一!可是考出来一看，历史只考了六十六，我大吃一惊!

对照正确答案我才发现我写题都是按照自我的思想写的，而历史是十分严谨的，不考砸才怪!于是我暗暗为自我订了一个目标，期末历史要考九十分以上!面對这个追求，我是死下了一番功夫的：上课比以前更认真、更专注了，教师提的问题我进取思考，不断发问;并且，教师的课讲到哪，我的习题就做到哪;

我还买了一个本子，专门在上头记重点，一章之后，自我出题做还判分，错了的题我就记录下来过几天再做，最终，教师出的复习题我都能够倒背如流了，变了一个题型我也能够对答如流!但我不敢像期中那样骄傲了，依然低下头做自我该做的事情。期末来了，我自信地走进考场……成绩出来了，考了九十四!虽然我考了全班第一，但加上小科

我离目标还是有一段距离。期中在四月中旬开始，我又开始了紧张的复习阶段，我的追求还是第一，我在心里默默喊着。

彩虹之所以绚烂，是因为不仅仅有赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色，还有灿烂阳光与细小水珠的活力融合。飞瀑之所以壮观，是因为激流途径坎坷曲折之后，以那震憾人心的纵情一跃，完成了飞流直下的壮举。

第3篇：学生追求的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

经常在午夜的时候，我的耳边还轻响着忧郁的学校民谣，在那些不紧不慢的歌声中，青春伤逝了……

在我干枯的心头，好久没有受到雨水的滋润了。天边是可怕的赤裸，没有一片轻云的遮盖，没有一丝远雨的凉意。

我漫步在那条窄窄的石子路上，夕阳像守财奴一样，正收起它最终的金子。不远处的那棵高大的白杨树正在“哗啦哗啦”的掉叶子。

不知怎的，忽然想起了教师对我说的那番话：“在这初中三年，你就是得学，像机器人一样，没日没夜地学，不要和我提什么追求！”顿时，我的心凉了。

我完全能够做一个让教师赞不绝口的乖乖女，只要哟学会服从，学会放弃。

然而我不！

当我初涉风雨的时候，那猝不及防的考验是我的追求变得那样的不堪一击，这才让我尝到了在狂风暴雨中的飘零滋味，让我学会了坚持。

在枫叶飘落梦的地方，我要将所有悲伤遗忘，心灵的放逐似乎已不那么重要，只期望我能追求自我的青春年少！

泪眼看不清道路，雨后该“放晴”了。我拭干眼角的泪水，打碎记忆的瓶壶，在嘴角扯出一个不屑的笑。

没有人能够阻挡我的追求，更没有人能够改变我的追求。我驱散内心所有的阴霾，去接纳无垠的阳光。

岁月的沧桑把所有的稚嫩涂成一片斑驳。如同深秋的枯叶一样片片飘落。我踏着夕阳继续前进在石子路上，为的是寻觅差点遗失的梦的追求。

第4篇：学生追求的演讲稿

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”而我想说，不想做学生满意的老师就不是一名好老师。从教十九年的我，一直担任班主任工作，也教过语文、数学、生物、思品等学科，无论是育人还是教学，我始终信奉这一原则。

一、让学生满意就得像太阳

太阳是最无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。那是一个春寒料峭的下午，我去一位住在农村的学生家走访，正不知为他家在哪儿犯愁，突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生，每次考试就考那么几分，作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的，课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。但此时也顾不了这么多，只好极不情愿地叫住了她，她很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来，我只好耐心地等。他没有扔下我就走，而是留下来陪我说话。突然，一股冷风刮来，我不禁打了个寒战：“真冷啊！”再看看站在我身旁的她，只见她穿的很少，我随口问了一声：“你冷不冷？”她说：“我不冷。和老师在一起，我一点儿也不冷！”这是她说的话吗？我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地搂在怀里，眼泪不由得盈满眼眶。想想我以前对她的态度，真让人汗颜。作为一名受过高等教育的老师，心胸竟不如一个十岁的孩子。是她让我懂得了，教师应该是一轮太阳，一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像她一样的学生，而且经常走到她们中间去，和她们一起活动，消除她们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，作业错别字少了，上课也敢举起自己的小手了，她们的脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。

二、让学生满意就得像法官

作为一名老师，像法官一样处理问题一定要公正，不偏不倚，这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班，特殊在班上本校教师的子女比较多，有校领导的，也有同事的。为了服众，我从开始接手便时刻注意这一点，力争公正地对待每一个学生，公正地处理每一件事情。我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。”

三、 让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容

多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。

作为一名小学老师，面对的是一个十一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，既保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、让学生满意的老师必须有健全的人格

凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我将自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸裸露在外的糕点；不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中，学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。

第5篇：学生追求的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好。

追求，追求是什么?追求就是自我的人生目标，就是要明确自我想要什么?就是懂得要追求的是什么?就是指明了我们人生的方向。追求，能够让梦想花开。

每个人都会有自我的追求，或是这样，或是那样。有的人追求一日三餐的温饱;有的人追求健康与欢乐;有的人追求挥金如土;有的人追求奉献社会……

追求是一种无上的欢乐，只要你追求的是进取的，提高的东西，那么当你全身心投入时，你就会感到一种无以伦比的欢乐，也会使周边的人一齐享受这欢乐。杜甫追求的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，所以才有“吾庐独破受冻死亦足”的满足与欣慰;苏轼追求的是“但愿人长久，千里共婵娟”，所以才会在仕途不顺，一贬再贬下，依然有着完美的精神寄托，“食芋饮水，着书以为乐”;文天祥追求的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，所以才做到了人生的最高境界“为国而捐躯”。

一个人不能没有追求，没有追求的人生便没有了光彩。愚者的追求是低级庸俗的，他们追求的只是外在的美丽和洒脱，他们追求的十分肤浅。有的人追求穷奢极欲的享受，他们追求的是多么的庸俗，他们的追求永远都只是个梦，梦醒时必须不见花儿开。

小溪入海，虽九曲十八弯，却依然执着，因为他追求永恒。大雁南飞，及时崇山峻岭也决不放弃，因为他追求温暖。人类不安于茹毛饮血，不断追求，奋斗，因为我们追求礼貌。追求是一种伟大的力量，踏实的我们的梦想绽放美丽的花。

追求，然我们放飞梦想，追求，让我们梦想花开。让我们的青春在梦想中飞扬，让飞扬的梦想在追求中绽放。

第6篇：学生追求的演讲稿

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好。

作为新一代的我们的梦想是丰富的，我们对未来充满热情。可是，我们却不得不承认，现实是骨感的!因为青春不仅仅需要热情，同时也需要一颗求实进取的心。

社会就像个大舞台，站在其上表演的人有之，站在台下鼓掌的人却占多数。可是，为什么我们不去表演呢?我们有大好的青春，我们应当用青春去追求自我的梦想，让它不再那么遥不可及。

追求梦想的路就是一条荆棘路，可是我们要有着无畏的精神，勇敢的走下去。我想起这样一群人来，他们那一代人，多诞生于民国时期，他们比任何一代人都多一份焦虑、困惑与期望。可是，他们并未退缩，而是用青春书写下了历史上的胜利时刻，他们为了国家与自我的梦想付出了青春，用整个青春去追求它并完成它。他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。

我们才刚刚升入初中，我们的青春路才刚刚开始，我记得有一句话是这样说的：“自我选择的路，跪着也要走下去!”真的很励志。

我们为了自我的梦想而奋斗，因为我们有资本——青春。青春就是我们的本钱，我们就应当用青春去做自我想做的事，做自我应当做的事。

总而言之，言而总之，我们正处少年时期，我们应当有自我的目标、追求和梦想，在有限的青春中完成它，并一丝不苟。

没有追求的青春是遗憾的，是不完美的，所以，青春的追求不需要多远大，不需要多惊天动地，只要有过追求，便是美满的。

最终，同学们，请用自我有限的青春去做自我想做的事吧，别害怕，无畏的走下去，你的青春就不会虚度!你的人生就不会有遗憾!

第7篇：学生追求的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

人生在这个世界，难免会对自己的外貌在意。古人就有云：“头可断，冠必正。”这里，自己的打扮是一种对礼节的誓死捍卫，是对信仰的执著追求。在“广厦千万间”的当今，对美的追求更是滋生了“美颜相机”、“美图秀秀”等软件，可是，无论怎么着，都感觉这样子的追求，都已不是当年的那份坚守与执著。

美和爱情一样，都是被人们永恒歌颂的话题。但相对于爱情窄狭的范围，美则足以包容在天下万物之中，它是内质与外在，心灵与形体的完美阐述。

走在沙滩上，水中扑腾着一位异国女郎，不时发出爽朗的笑声，这时，我们可以说她美；一个相貌平平，身材板正的姑娘漫步在街上，随手扶起倒地的自行车，自然搬正倾斜的路标牌，这时，我们也可以说她美。一个是窈窕淑女，一个是邻家少女，却都能不同的出口迸发出迷人的美。因此，美是一种对过人之处发表赞叹的优雅之辞。

古人讲美，说她的笑“一顾倾人城，再顾倾人国”，并不只是注重父母所配置的“模子”，而是更注重于其内在气质，重于其背后的事迹，像妲姬、褒姒这种美，是被古人所不齿的，自有他们的道理。试想，若是一个国家的人都只重于对外貌的美，而忽视了心灵之美的话，那么这个国家势必是不自信的国家；势必是踡缩在人家影子之下的，任人宰割的刀俎之下的鱼肉。

这种对美的盲目追求，不仅会使人沦陷在自卑的泥潭中，更会让人与人之间的信任化为泡影，看那网上各种“反美颜”应用，不就是建立在这个“P图漫天飞，说谁就变谁”信任危机之上的吗？古人亦云：“君子之道，在明明德。”

外表美并不能让你真正地受到尊敬，相反，那头上生丘的孔夫子，一米六的拿破伦等，往往受到后人万世的崇敬与尊仰，如果一昧注重修炼外在的美，而忽视内在的沉淀，那只不过是拂面而去的过场轻风，过了这个季节，就难以有人记得它曾来过。

因而，对“美”的追求，一定要注重独善静好，相对而言，内在之美才是真正的美。

第8篇：学生追求的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好。

追求，是成功的期望，有追求才有成功，当然，也意味着有失败。就是因为失败，才会不断地追求，直至成功。在我眼中，追求是梦想。

幼儿园时，我幼稚懵懂，不明白梦想是什么，更不明白追求，但我懂得怎样去追求。当时的我对玩具爱不释手，就期望当卖文具的商家，天天玩玩具，跟那些“小东西”天天在一齐，多么欢乐。可父母对我抱了很大的期望，不能做这么无聊的事，于是，我渐渐跟玩具疏远，梦想也自然而然破灭了。

上小学时，我对音乐颇感兴趣，爱上了唱歌。音乐课上，教师动听的歌声感染了全班同学，也感染了我，我对音乐更加痴迷，渐渐产生了当歌手的念头。

我幻想着，我握着话筒，站在舞台上，把悦耳的歌声带给观众，把压抑已久的歌声释放出来，将气氛感染，唱出兴奋，迎面而来的将是雷鸣般的掌声。当然这只是幻想。然而，天赐的一次唱歌比赛，我却位居之末，我的心顿时如锤子砸过的玻璃，碎了。梦想烟消云散。

岁月悠悠，日复一日，年复一年，事到如今，我并无放弃音乐，只是开始弹电子琴。我又有新的追求——琴手。那一个个跳跃的音符，那一篇篇动听的乐章，那抑扬顿挫的曲调深深吸引着我。

我挥洒自我的热血，全身注于琴声中，手寄托在琴键上，不停地跳动。那琴声，一会儿柔和、婉转，一会儿激越、悲壮，如潺潺的溪水，又如巍峨的高山，仿佛是俞伯牙为钟子期所弹之乐，那么迷人，那么动听。我又在幻想，自我在舞台上弹奏的场面。我以后的路还很长，不知我是否再有别的追求，但此刻，我要做的，就是带着这份追求，一向向前走……

成功的道路中不免有失败，但失败能够再追求，失败不是最恐怖的，放弃才是可悲的，一个人，如果不断地追求，那他就有成功的期望。

第9篇：学生追求的演讲稿

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好。

眼帘。薄而娇嫩的翅膀，碧玉般翠绿的身体，那是一只刚长出翅膀的知了。它轻轻的颤着轻纱般的薄翼，唱着无字的歌谣。知了用一生去追求的梦想，最终实现了。哪怕，那十几年暗无天日的等待，只换来了这一个欢乐却短暂的夏天。

一抹朱红在山头的悬崖边跳动着，细一看，是一丛开得正艳的野花。那火红的花朵骄傲的站在枝头，任寒风撕扯着娇嫩的花瓣。一捧贫瘠的黄土，竟孕育出了这样一个鲜活的生命!花瓣和枯叶洒了一地，纤细的枝叶在寒风中颤抖着，它却依然坚强地挺着枝干，努力地开着花。是什么让它在寒风中挺起枝干?是什么让它在峭壁上开出花朵?是毅力，更是梦想!在困难挫折中坚强地生根发芽，是为了追求这一刻梦想的绽放!

知了的梦想，是长出翅膀，野花的梦想，是努力绽放。谁都有自我的.梦想啊!我忽然又想起了，自我以往有过却时常被遗忘的梦想。

小时候，我迷恋着书里那些美丽的文字和那些精致的语句，也敬佩着创造它们的人。于是，我便立志成为一名作家。可是，在学习的繁忙中，这个梦想，逐渐被我淡忘。

今日，我最终重新拾回了自我的梦想。知了告诉我，等待吧，相信自我的梦想会实现。野花告诉我，努力吧，用汗水浇灌成功的花朵。

梦想是火，点燃生命的明灯;梦想是灯，照亮前行的道路;梦想是路，通往成功的方向!我们的一生，不正是走在追求梦想的路上吗?

那天晚上，我放飞了一个许愿灯，也放飞了那个梦想。从今日起，我不会再将它遗忘，我要顺着它的方向，奔跑在通往成功的道路上!

第10篇：学生追求的演讲稿

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

生命真是一个奇怪的东西。有些人说——生命是坚持；有些人说——生命是珍惜；有些人说——生命是付出；而我说——生命是追求。

生命的追求是强烈的。而它更突出于在动植物上：

我在学校养了一盆薄荷。因为双休日，所以我总会三天两头不浇水。有一次，我5天没给它浇水，当我发现我忘记浇水时，它已经奄奄一息，全身干枯，我便放着它不管了。过了一天，我突然发现那盆薄荷竟然旺盛了起来。

我一打听，才得知有一个同学不禁意间往那盆薄荷浇了一小杯水。不过第二天那盆薄荷又干枯了，我也只好浇一点水。谁知，下午它就渐渐“打起精神”。薄荷那种对生命之完美的追求令我吃惊，这也给我了极大的启示。

一次，我在电视上看到一种鱼——虎口鱼。每当它们成年之季，它们都要逆流而上，攀上瀑布上游生息繁衍，在攀瀑布时，它们必须用口吸住石壁，一口一口地往上爬，一爬就是一两天，有时会因水流大而掉下去或是疲劳过度而无力摔死。

它们为什么一定要往上爬呢？其实，不爬也可以。不过下游，它们的天敌多，而上游就安全了，哪怕在去上游的途中伤亡无数。这是何等的追求力量在驱使它们，为了追求美好的环境它们用自己的生命作工具。

一个生命，没有追求，没有目标是失败的；一个生命，只有有追求，有目标才是成功的；一个生命，在有限的时间里，成功追求多个目标，这个生命是完美的。

第11篇：学生追求的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好：

我们每个人，在生活中，都应当做一个有追求的人。你可以贫、丑、可以集一切不良为一身，但你不能没有追求。因为这个世界上，富有、漂亮、优秀的人多的是，但——唯独真正有追求的人难求。

我们每个人，在生活中，都应当做一个有追求的人。你可以是乞丐、可以是工人、你可以是商人、可以是教师、可以是医生、你可以是设计师、是企业家，但你不能没有追求。因为没有追求，就相当于没有目标，没有目标的一生，又怎会是快乐的？即使是快乐的，但是怎可能是发自内心热爱的？

有追求，它或许不能给你带来金钱、地位、名誉，但是，它却有时候是千金难求。有追求，它代表了你拥有目标，并定要实现目标，它代表了你是一个有抱负的人，一个有主见的人，一个对于未来有着自己的把握、计划的人……

做一个有追求的人，这不是简单的几个字，更不是小儿的几句戏言，这是一种对生活乐观、积极的态度，当然，想要达到这个态度对于我们来说，或许有些困难。

做一个有追求的人，我不敢保证它会给你带来怎样的好处，因为毕竟这只是一个小学生灵感突发所作的。但是——我敢确确实实的告诉你，若你是一个真正有追求的人，那么，至少在我们的人生进入倒计时时，我可以发自内心的感叹一句，至少我不曾枉在这个世界走了一遭……

第12篇：学生追求的演讲稿

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好！

有的人追求平平淡淡，有的追求轰轰烈烈，有的人追求名利，有的人淡泊名利，那么，什么是追求?

追求好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程;追求如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;追求就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标;追求犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

作为普通人，可能没有古往今来的文人骚客的追求高远，可能做不到 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”; 可能做不到“安能摧眉折腰事权贵”;

可能做不到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”; 可能做不到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”; 可能做不到”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

第13篇：学生追求的演讲稿

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

叩开生命的大门，就会展现一条属于自我的路。从此，就要在这条路上有意识、无意识地走。直到精疲力竭地找到归宿睡下时，身后留下的足迹会永恒地印下你的灵魂。

未入川前见到的只是平原，正如每个人还是懵懂的孩童时，展此刻面前的路，恰如人生的一片无限完美的土地，那样平坦、开阔、无惊无险。只要凭着身体中先人注下的好胜性格、聪颖的资质，再稍稍加以自厉的力量，在尽情地领略人生煦暖的阳光、缤纷的花朵时，就够追求到人生较好的馈赠。这时的追求只能算作一种本能、雏形，但同时在思想深处注入了新鲜丰富的营养，蕴含着一个期望，一种力量。

我无限神往的留恋童年时代，那是童话的世界。我庆幸我的天地的广阔，无边无际，充满了神气和多彩，我尽情地奔跑在这片沃土上，汲取着，慢慢长大了。

也许是土年的渲染，上小学时是那样主动向上、简便、得意。可我并不知为什么要这样，只知要做一个人人夸奖的好孩子。进入初中时，踌躇满志的我几乎在次次考试中名落孙山——偶然必然这时我似乎觅到了什么——人生中未必只是平原！

入川后，我最终见识了真正的群山，比梦中所想的更巍峨。我在学习上出现了从未有过的刻苦、主动，我的学习已不仅仅是为了一个好分数，而是觉得要竭尽全力实现一些人生的价值。我难忘日日夜夜灯下苦读，难忘那种不懈的毅力，那种追求精神。

以后，我还会走着与以往不一样的路，不知是沙漠，沼泽，还是极地、冰川，这要由未来来回答。我愿用毕生的智慧和汗水在人生广阔的土地上继续挥写一个魅人的词——追求！