古诗词活动方案

句文网    发表于:2022-10-13 18:08:33

第1篇:古诗词活动方案

一、活动背景:

回顾童年时光,我们亲近中华经典,回顾童年时光,我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力,让我们去回顾“采菊东篱下,悠然见南山”的那份闲情,感受“大漠孤雁直,长河落日圆”的那份壮观与豪迈,体会“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史,一起走进诗词的世界,聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。

二、活动主题:

续读名家诗词,铭记中华精髓。

三、活动目的:

在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流,加强团队意识,促进校园文化的多样性的发展。

四、活动名称:

经典续读-中华诗词大赛

五、活动对象:

职院团委学生会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿教师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办

六、报名方式:

以小组形式报名参加,每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学,在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。

七、活动主办方:

职院团委学生会

八、活动时间:

4月22日

九、活动地点:

贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室

十、参赛要求:

1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案,熟悉有关赛程安排。

2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系。

十一、活动流程:

宣传部做宣传工作及场地布置维护工作,文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词,提前把诗名给参赛选手,让他们有充裕的时间进行准备。

领队会议和抽签会议:在赛前将召开领队会议,通报大赛相关事宜,讲解大赛注意事项,并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。

要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利,亲友团回答正确可以获得笔记本一个,以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建,确认组建后将其名单交到组委会处)。

为能公平竞赛,将派出两名记分员与一名计时员,记分员把所记下的分数公布在黑板上。

活动第一环节:诗词接龙。

要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人,由主持人来说出诗词的上句或下句,选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么,选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句,该局可以求助于本组的亲友团成员,在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗,答对一题10分,若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分,若使用一次则加5分,全部机会都使用则不加分。

活动第二环节:狭路相逢

机抽取自己小组的对手,小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如:诗人名字朝代诗句内容问题,要求对分组员回答,每答对以道题加10分,答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作,出现作弊行为该环节扣20分。

活动第三环节:诗词连连看

决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题,主持人到赛会处提取对应的题目袋,袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句,但是只有一首诗词是完整的,每小组派2名队员进行比赛,在比赛开始的时候开始计时,找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

活动第四环节:风险投资

诗词库里的诗词分为1到5年级的,分值为10到50分,选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择,依次往后推,若遇到相同分数的,则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名,进行背诵,加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题,都是关于一些诗词。如选手选2年级的,题库的诗是“静夜诗”,则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。

(最后得分将以累计积分的形式确定胜负,若遇到想同分数,不能分辨出名次时,即进行加时赛,加时赛即为抢答赛,回答正确,自己得分,反之,对方得分)

十二、活动应注意的问题及细节:

现场秩序的维护,禁止场外提示。

十三、应急预案:

若遇到停电情况,学生会干事即紧急有序的疏散同学们,并安排干事和每组组长一起将分数记下来,保证下次活动顺利地衔接。

十四、资金预算:(附表1)

十五、奖项设置:

一等奖1组

二等奖1组

三等奖2组

优秀奖2组

第2篇:古诗词活动方案

一、指导思想

小学阶段是人生的黄金时期,是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动,吟诵经典诗词及其名言佳句,不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力,挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力,还可以增强学生的文化底蕴,陶冶情操,完善人格,提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓,加强学生民族文化底蕴的要求,开拓学生视野,培养良好的阅读和学习习惯。因此,经学校领导班子研究决定,本学期在全校1——6年级学生中间开展“古诗词诵读”活动,具体实施方案如下:

二、活动原则

1.面向全体的原则。活动要面向全体学生,坚持一个也不能少,坚持全过程参与,坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗文诵读变成学生新的负担,要让学生轻松的背,愉快的记,提高学习古诗文的质量。

3.速度与效率统一的原则。诗文诵读,要化整为零,要做到周清月结。

三、实施目标:

1、通过诵读古诗文,让学生感受中华古诗文的魅力,增进对中华优秀文化的了解,继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。

2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。

3、营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

4、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

四、时间安排

1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间,采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵,班主任老师要做好安排。

2、充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触古诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

3、每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。

五、主要措施

1、诵读内容:

学校为各年级段提供经典古诗词背诵篇目。

2、诵读形式:

结合语文阅读课,对本班古诗词背诵进行辅导,并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习,或在班级内进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动,期末要举行古诗词测试,检测学生背诵效果。

3、有力配合

配合学校开展的“读书活动”和“书香班级”建设,让学生背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗文,引导学生使用古诗文,学以致用。

4、提倡鼓励学生做好古诗词学习鉴赏笔记。

学校从领导到全体任课老师,要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

第3篇:古诗词活动方案

一、活动目的:

古诗词是中华民族伟大的精神财富。为了使我校诗词诵读活动得到更好地发展和延伸,激发学生背诵古诗的兴趣。提高学生道德情操和审美能力,养成良好的书写习惯,提高学生的语文素养,加强他们语言的表达能力,特组织全校学生开展诗词默写竞赛活动。

二、活动名称:20xx年秋季期语文古诗词默写竞赛。

三、活动主题:诵读千古美文,弘扬民族文化。

四、大赛承办单位:

主办单位:小学

承办科组:小学语文教研组

五、活动主要负责人:小学语文教研组全体组员

六、参赛对象:

一至六年级全体学生,经各班班内预选后,各选出6名学生参加全校比赛。

七、比赛时间:20xx年11月18日初赛、决赛待定。

八、比赛地点:

初赛:各班级教室

决赛:教学楼六楼会议室。

九、教师具体工作安排

1、比赛总筹划(语文教研组)

2、预、决赛评委:各参赛年级语文老师。

3、预赛材料准备:各年级语文老师。

4、决赛材料准备:各年级语文老师准备材料之后上交组长。

5、现场摄影、照片整理:

6、决赛场地准备及布置:语文组全体教师。

7、赛场安全维护:语文组全体教师。

8、活动美篇制作:

9、决赛获奖作品布展。(语文组全体教师)

十、比赛流程:

1、预赛:各年级语文教师各自安排时间进行预赛比赛,以班级为单位,统一印纸。选手自带黑色水性笔,在30分钟内完成指定内容。

2、决赛:各班初赛之后选出6人参加全校性的比赛。

十一、比赛方法及要求:

1、默写内容:

各年级规定必背的优秀古诗词。

2、比赛规定使用统一稿纸。

3、书写要规范整洁、正确、工整、字迹大小基本匀称,整体效果较好。

4、不漏字添字,不涂改,标点正确;

5、字体美观、大方,标点正确,间距适中;

6、作品须注明班级,姓名。

十二、评分细则:

1、答卷时,做到认真书写,卷面整洁。

2、默写的古诗词要写得完整、工整,不能出现错别字。

十三、活动奖励办法:

以低、中、高年级为单位,评选出一等奖2名,二等奖5名,三等奖10名,对获奖同学分别给予表扬及奖品奖励。

语文教研组

20xx年11月

第4篇:古诗词活动方案

一、成立活动领导小组

组长:马池兴

成员:各班班主任及语文教师。

二、活动具体安排

1.参赛对象:以班为单位,分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。

2.参赛内容:必背古诗词1--15首。

3.参赛节目数量:

全员诵读:每班集体类诵读15首,每班比赛时,由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗,一个班级背上句,其他班级接出下句,共背三首。

个人类:必选作品背诵1--15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。

4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。

5.比赛地点:教学楼间广常

6.比赛形式:现场打分,现场统计。

三、工作人员

评委:

成绩统计

四、设奖办法

1.学生集体奖:去掉一个分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为该班的参赛成绩,取前两名获优胜奖。

2.个人奖:去掉一个分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为其成绩,设三个奖次,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。

五、几点要求

1.各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。

2.全体语文教师要认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。

3.活动中,要求学生人人参与,个个登台,统一着装,培养学生的参与意识和集体荣誉感。

4.竞赛活动结束后,各教师要通过早读阅读指导,课堂教学渗透,语文综合性学习,读书成果展评等形式,将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。

第5篇:古诗词活动方案

一、指导思想

古诗词是中华民族优秀文化的重要载体,诵读古诗词,可以让小学生体会到古诗文的韵味,对古诗文产生浓厚的兴趣,使古诗文成为小学生的`良师益友。在诵读中积累名句,不断积累语言,不仅能拓展学生的知识面,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,增强民族自豪感和民族凝聚力。

二、活动主题

弘扬民族文化,品味诗词精华。

三、活动目标

发现校园中的背诗小能手,在全体学生中树立榜样,激励更多的学生乐背古诗词文,善背古诗词文,形成浓浓的校园学习氛围,激发学生学习民族文化精髓的热情,最终使此次活动逐渐成为学校具有深远意义的传统活动,并形成校本特色。

四、组织领导

组长:

副组长:

成员:全体语文老师

考级评审委员会成员:全体语文老师,部分考过七、八、九、十级、特级的学生,部分家长志愿者。

五、参加对象

全体学生

六、古诗词文考级内容

中国历代优秀诗词文章

古诗词文考核内容选择:《唐诗三百首》、〈宋词三百首〉〈历代散文选〉〈论语〉〈大学〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子规〉〈三字经〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁对韵〉等

七、考级形式

1、考级共分为10级,附加特级,逐级申报考核。考级顺序按照“学生个人申报—小组长及成员——家长—语文教师(或古诗小考官)——学校考核组测评确认——颁发考级证书(证书由学校统一印制)。一至六年级的学生自由到语文老师处报名,并填写古诗词文考级申请表,经班级统计,交到教导处。

2、优秀学生经语文老师推荐后可跳级考核,考核时,申请级别考核内容占50%,前面级别考核内容共占50%,

3、学校考核定级。由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级,对考核合格者发给相应等级证书。

4、考核时由申报人持相应背诵目录测考。背诵内容不低于规定内容的60%,考核过关后,依据相应的级别填写班级考核统计表,发放个人考级证书。

八、考级要求及标准

1、总体要求:正确流利、抑扬顿挫、表情达意;背错自己可以重背,思考时间不超过一分钟;评委不得提示。

2、考级标准:一级(1-10首)、二级(11-20首)、三级(21-30首)、四级(31-40首)、五级(41-50首)、六级(51-60首)、七级(61-70首)、八级(71-80首)、九级(81-90首)十级(91-100首)、特级(101-110首)。

九、主要措施

1、古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展,全体教师要提高认识,大张旗鼓地组织、宣传和参与。

2、学校为各年级推荐经典古诗词文书籍。

3、任课老师,要充分利用早读、黑板角、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育,激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

4、学校每学年举行古诗词考级活动,对各班在古诗词考级活动中表现突出、成绩优秀的同学(如过十级、特级)给予表彰,举行隆重颁奖仪式,发给证书及奖品,可以结合班级对学生的考评,对通过考级的同学给予相应的分值。

5、各位教师要把学生在古诗词考级活动中出现的闪光点及时记录,要善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组,以供学校进行宣传和资料收集。

第6篇:古诗词活动方案

一、 活动目的

为了提高学生的表达能力,增加学生课外积累,营造学习语文、使用语文的积极性、自觉性和良好氛围,展现学生学习语文的新形象,几番学生学习语文的兴趣,迎接20xx新年的到来的到来;立足帮助学生建立自信心和良好的精神面貌,同时结合语文教研组本学期教研活动的工作安排,五年级计划在20xx~20xx年度第一学期举行“迎新年”杯古诗文诵读比赛

二、主 题

在完成必背篇目的基础上,进行自选篇目的背诵。

三、比赛形式

团体表演

四、时 间

表演时间不得低于4分钟。

比赛时间:20xx年12月xx日(周四1:00 ~ 3:00)

五、地点:实验室

六、参赛对象

五年级全体学生

七、组织形式

采取自荐和推荐结合的形式报名参加。

1、宣传

2、报名——有兴趣参加的同学到各班班长处报名。

3、参赛同学于12月xx日下午12:50集中实验室室抽签决定出场序号。

八、奖励办法

1、团体奖:一等奖一组,二等奖二组,三等奖三组。

2、个人奖:一等奖三名,二等奖五名,三等奖七名。

九、组委会成员

1、组长:唐尊哲

成员:余联军 刘文军 王晓彬

2、评委成员: 唐尊哲 余联军 刘文军 王晓彬

3、计分员:宋志敏 王海涛。

4、会场布置:王晓彬

4)比赛流程:

(1)比赛由一部分组成:这考察了选手们的应变能力、合作能力和情感表达能力。

(2)评分标准:(满分50分)

表演内容:(40分)

3)必背篇目完成数量(15分)

4)附加篇目完成数量(15分)

5)能表达出诗词中所含情感。。(xx分)

语言艺术:(xx分)

6)发音标准,流利。(xx分)

(3)评分规则:评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖。

第7篇:古诗词活动方案

为深入开展“我让实小更美好”主题活动,加强团队建设,提高老师们语言文运用能力,丰富文化生活,陶冶思想情操,学校将举办“我让实小更美好”为主题的朗诵比赛,并制定如下活动方案。

活动主题:

我让实小更美好

活动时间:

第十四周(周五下午4:00)

活动场地:

尚德厅

一、关于作品

1.作品以歌颂师德师风、赞美和谐校园等为主要内容,体裁不限,可以是诗歌、故事、散文等。作品时间不超过5分钟。

2.可一人或者多人同台表演,最多不超过四人。

3.要适当配以音乐等艺术表现手法,以增强朗诵作品的感染力。

二、活动要求

1.各级部主任要认真组织,调动本组老师的参赛热情。

2.朗诵作品的内容健康向上,切合本次比赛的主题,要以良好的教师形象赛出风格、赛出水平。

三、奖项设置

本次比赛设一等奖2名、二等奖5名。

四、工作小组安排

1.评委

组长:刘xx

组员:张xx

2.现场调度组(包括音响调配、现场组织、奖品分发等)

组长:薛xx

组员:滕xx

3.统分组

组长:唐xx

组员:周xx 刘xx

4.主持人:徐xx

五、评分标准

比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,取平均分,主持人现场报分。(起评分6分,保留到小数点后两位。)

1.内容紧扣主题(1分);主题深刻,富有感召力。(1分)

2.发音标准(1.5分);语调准确(1分);语言流畅自然(1分);节奏准确恰当。(0.5分)

3.表达生动,动作恰当(1分);感情处理得当(1分);富有创意。(0.5分)

4.上下场致意、答谢(0.5分);服装得体,自然大方。(0.5分)

5.朗诵时间不少于3分钟,不超过5分钟。超时或缺时每半分钟扣0.1分,扣0.5分为上限。(0.5分)。

第8篇:古诗词活动方案

中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的典范和精华,而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸,充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用,同时也为了提高学生的语文素养,提升语言的表达能力,八年级将于6月下旬举行古诗词朗诵比赛活动。现将活动安排如下:

一、活动具体安排

1、 参赛对象:全体学生集体参赛。

2、 参赛内容:中国历代优秀古诗词。

3、比赛时间: 6月下旬

4、比赛地点:八年级教室

5、比赛形式:现场打分,现场统计。

二、工作人员:

评委:全体学生

成绩统计:丁剑秋

三、设奖办法

设一等奖一名,二等奖四名,三等奖六名。

四、几点要求:

1、同学们要高度重视,扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。

2、同学们要认真选材,努力创新形式,丰富内容。

3、活动中,要求学生人人参与,个个登台,培养学生的参与意识和集体荣誉感。

4、竞赛活动结束后,教师要通过早读阅读指导,课堂教学渗透,语文综合性学习,读书成果展评等形式,将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。

第9篇:古诗词活动方案

德育资料为深入贯彻落实“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”的要求,彰显中华语言文化魅力,展现六年级同学古诗词积累水平,提升学生通用语言文字的应用水平,现决定在六年级中古诗文知识竞赛活动。为更好地组织此次活动,特制订方案如下:

一、参加活动对象

六年级全体学生。

二、参赛形式

1、内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文

2、古诗词知识竞赛卷赛事组织

组长:高美

试卷印刷:盖彩红

评委:高美郭照良盖彩红

奖状打印:高美

活动报道:高美

资料归档:高美

三、活动时间及步骤安排

第一阶段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日,以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇目的古诗文。

第二阶段xxx年12月1日下午第一节课,由教导处、六年级语文教研组组织命题,以班为单位组织学生进行古诗文知识竞赛卷答题。

第三阶段:各班语文老师进行批阅,并评选出一二三等奖。

四、评奖办法

一等奖9名,二等奖15名,三等奖21名。

五、活动要求

1、各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读经典,彰显中华语言与文化魅力,提升国家通用语言文字的社会应用水平;挖掘与诠释中华经典的文化内涵,弘扬民族优秀文化,建设中华民族共有精神家园。

2、各班要以此次活动为契机,努力营造小学生诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区,探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

第10篇:古诗词活动方案

一、活动目的:

为了弘扬国学,激发学生学习语文的兴趣,丰富学生的在校生活,特开展“古诗词背诵会”活动。

二、组委会:

1、组长:XX

2、副组长:XX

3、干事:XX

三、评奖方法:

1、评分:

取全部成绩的平均分(保留二位小数)

2、评奖:

一等奖2名

二等奖3名

三等奖4名

四、评奖细则:

1、各选手在语文老师的指导下需能熟练流利的背诵,感情充沛,情感基调把握到位。

2、表情自然大方,可适当有配乐或动作。

五、参赛时间及人员:

1、参赛时间:11月27日

2、评委:XX

3、参赛人员:各班级选派记忆能手4名

4、统计分数:XX

5、主持:XX

6、摄像:XX

六、比赛细则:

1、当天上午课间操抽签决定出场的顺序。

2、各班主任需提前一天把自备的诗词资料上交教务处

3、有音像配乐需要的班级提前二天把资料上交教务处

4、请各班主任、语文教师做好指导和后勤保障工作

七、比赛地点:

诗歌朗诵的评分细则

作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出,内容积极向上

参赛者衣着得体与诗歌内容相协调

精神饱满姿态得体大方

参赛者感情饱满真挚、表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵

参赛者吐字清晰、声音宏亮,能正确把握诗歌节奏

参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣

朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵

评分要求:

1.评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位;

2.比赛打分满分10分,评委打分以8.00分为基础分;

3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。

第11篇:古诗词活动方案

一、活动背景

为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我决定举办班级古诗词朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对古诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

二、活动主题

“诵读千古美文,争做博学少年。”

三、活动目标

1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

四、活动准备

1、学生提前提供参赛稿,教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象

本班同学

六、比赛要求

1、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐(教师提供),以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置

设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

备注:小学生古诗词朗诵比赛评分标准

1、采用100分制.

2、语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。(30分)

3、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上。(10分)

4、仪态大方、动作适当。(10分)

5、自由活泼、普通话标准。(20分)

6、感情充沛,感染力强。(20分)

7、形式新颖。(10分)

第12篇:古诗词活动方案

中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的典范和精华,而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸,充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用,同时也提高学生的语文素养,提升语言的表达能力,依据学校文件精神,我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下:

一、成立活动领导小组

组长:马池兴

成员:各班班主任及语文教师。

二、活动具体安排

1。参赛对象:以班为单位,分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。

2.参赛内容:必背古诗词1——15首。

3.参赛节目数量:

全员诵读:每班集体类诵读15首,每班比赛时,由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗,一个班级背上句,其他班级接出下句,共背三首。

个人类:必选作品背诵1——15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。

4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。

5.比赛地点:教学楼间广场。

6.比赛形式:现场打分,现场统计。

三、工作人员:

评委:马池兴王玲徐华

成绩统计:管新月毛慧中王奕苏

四、设奖办法

1.学生集体奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为该班的参赛成绩,取前两名获优胜奖。

2.个人奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为其成绩,设三个奖次,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。

五、几点要求:

1.各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。

2.全体语文教师要认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。

3.活动中,要求学生人人参与,个个登台,统一着装,培养学生的参与意识和集体荣誉感。

4。竞赛活动结束后,各教师要通过早读阅读指导,课堂教学渗透,语文综合性学习,读书成果展评等形式,将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。

附:评分标准(10分制)

xx年十二月二日

评分标准

类别班级评分人

项目

内容

赋分

诗词内容

内容健康,积极向上,具备较高的文学欣赏性。(2分)

语言表达

普通话标准,语言流畅,有诗韵。(3分)

感情处理

在诵读中较好地融入了情感且感情丰富,声情并茂。(2分)

表演形式

鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新,结合多种形式展示班级风貌,音乐与古诗词配合恰到好处。(2分)

仪态风度

衣着得体,精神面貌良好,诵读时大方镇定,台风好(1分)

总分

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