学习日记

第1篇：学习日记

夕阳下，那十几个年轻人的影子在金色的光辉下洒下了学习的回忆，恍如天空纯净的白云，仿佛一挤，就会挤出纯净的水来。——题记

少年的我，对看书颇有兴趣，拿到一本自己喜欢的书就会如饥似渴的看完。回想起小学的我们，多快乐…听说下个星期要举行阅读大赛了也不知道谁会获奖啊…＂同学们相互议论着，我心里萌发出一个念头，“要不我们一起去书店看书，如何？”“好耶！不错的主意。＂

周六的`下午，我们十几个人走进书店，穿过人海，找到一块静谧的地方，捧上一本喜欢的书。就这样，我们像花朵簇拥着；互相讨论着。我拿起学校里还未曾看完的《意林》，如饿狼，如一个多天没吃饭的流浪汉，似乎怎么也填不补饱我的肚子。同学靠过来：“这么喜欢看这本书？”“没错，书中的励志故事确有很大的哲理，我可以思考好久。”他将书从我手中拿走，待我再去要回来是却已经回不来了，瞧我这可爱的朋友。无奈的我只得将手一推，心中既是后悔，又是觉得可笑。于是我重新那起一本书，扎进书的海洋里，一发不可收拾。此时的我们，好似饮了烈酒，个个人的脸像醉汉，通红通红，无法自拔。我看你，你看我，脸上情不自禁露出蜂蜜般的笑容。我想，没有事比这更快乐了的时候了吧！

阅读比赛到了，经过长达一下午激烈的竞争，我获得了二等奖，他们也个有“收获”。此时老师也因为我们而高兴的笑了，真想将写画面水存脑海。回到学校，开始学习而我将这看作是一种生活，用心去感受这酸甜苦辣，哇学习真好！

夕阳下，阳光普照在我久违的脸上，金色的“米粒”洒在书中，心中无比的快乐，学习之乐一一真好！

第2篇：学习日记

陪着孩子读了一行诗，我们就出去玩耍的了，生活不是只有读诗是美，我们在门的外边，凝视花树，也是美的，在沙地坐着，待了一段时间也是美的。对于美的体察，不同的孩子，适合不同的方式，身为大人的我们，不该强硬。所以说，知道一种幼童成长方法，我们可以去采用，但及至最后，这是不是真的适合于我们自家孩子，就离不开我们自身清醒而理智的头脑。生搬硬套的姿态，在育儿的过程中，总是不那么的好。

曾经我也有与人说过，不是所有的孩子，都要成为文学作品的大家，有的孩子，就不那么的喜欢诗歌朗诵，而更为适合去读一些哲理性的作品，而有的孩子，则不喜欢阅读，亦或读书的年纪，还不到。天地偌大，不是所有的樱花，都开在人间的阳春三月天。

大学的时候，有读一本育儿书籍，作者是韩国人，她是学者，把自家的几个孩子都给带到了顶级，读了博士，成为各领域的精英人才。她的育儿秘诀只有一个，寓所便是书籍的天下，全家人都在书桌端坐，认真而静谧地阅读。那时，诸多孩子中，唯独一个孩子，从来都不在书桌端坐，他也一本书都不爱翻。好多次，她都想吱声，但还是忍住的了，及至孩子二十来岁的了，因为工作的需要，他开始满世界的找书阅读。作者在书中慨叹说，幸亏那时没有劝他读书，不然，我想，他也许一辈子都讨厌书籍的了，及至年长，恐怕会是提起书籍，就头疼。

对于自家孩子，我也是这样的'姿态。寻常生活里头，我就只管购买书籍，自己翻阅，自己阅读，但，我不会过多地限制自家孩子，一定要像模像样地跟着我去学习，很多时候，我在读书，他在看视频，亦或玩耍，我也不会给予太多的要求，但会选择用表演的方式，或夸张的姿态，来吸引他过来与我一起学习。

家里不是学校，我不是要孩子获得多少，我是在对自家的孩子，进行启蒙与诱导，是让孩子的内心深处，能够知道文字，了解书籍。只要孩子喜欢学习，热爱学习，拥抱生活，就足够的了。余下的更多，我们完全可以是，喜欢这花，爱上这树，便是投入更多的激情与热情去学习。花树万千，我们不一定要是千篇一律地，都在扎堆儿地爱上同一株。

昨天，我事先在手机下载好影片，而后，偷偷地切断网络，孩子醒来之后便不能观看其他影片了，这是我为了让接触《Nelly&Nora》所使用的一个小计谋，我不指望他会有怎样的积极反应，只让他知道还有更好玩的影片，至少在妈妈看来是很不错的影片，就足够的了。

却没想到，及至晚上，他就喜欢上了这有小清新之感的纯英文动画片。哪怕听不懂，也在津津有味地观看着。一早起来，他也在静静地观看，一集反复地观看。我也跟着一起观看。学习不一定要是在刻板的状态下完成。我们一板一眼地坐在板凳上可以是完美地背下一首诗，学会几个单词，懂得算数，我们在行走的时候，在沙地围坐的时候，在花树玩耍的时候，也可以是学会一口流利的外语，脱口而出地吟出美的诗，好的文。

在我打算做饭的时候，孩子嚷着出去，我便同意的了，跟随孩子一道，出了门，在滑梯玩耍，在沙地画画，学着建城堡，但，时间不会太长。对于我来说，一个小区就是一所幼儿园，孩子虽小，但彼此的个性，已是有所凸现，这是家庭的印迹存留，也是学习的获益，经由媒体、游戏等。我们每一个人，都随时随地地与这世界的每一份子，做着交流。或有声，或无声。

孩子的成长，不是百分百都自父母而来。我们身上的秉性特质，孩子也不一定都会是有所模仿，有些跟随。人的学习，具有拣择性。哪怕是个孩子，也一样的，会有自我的喜好，与偏向。一个人一个世界。身为父母，我们可以是对自家孩子进行某些方面的建议，但，没有办法去取而代之。孩子对于父母，也是一样的，只能建议，无从取代。

正因懂这，我与孩子之间的相处，更多的是平等，他是有自己选择权的。他可以选择喜欢吃什么，想去哪里吃东西，喜欢做什么，要穿什么衣服，头发要不要修剪等，只要他提了出来，而我又觉可以，不会伤及他的生命，自己也能够有所承载，我都允许他。我是他的妈妈，一个独立的个体，有着与他的脑袋，眼睛，鼻子，耳朵等都不完全一样的个体。我是他在这世界里头，最为亲近的人，但，我不是他的全部，他也不是我的所有。

观看《Nelly&Nora》，他喜欢几遍，就是几遍，在这其中，他所能学到的是如何管理自己，如何进行自主学习。余下的时间里头，他就可以尽情玩耍。不论让孩子学什么，让对方先去接触，有所喜欢。喜欢上了，内在的激情，与热情，自然而然地，就能被调动起来，有所迸发。这便是我对待孩子的一种姿态，与方法。

第3篇：学习日记

学习见闻

每一个人都要上学，都要读书，都要学习知识，而如果你想长大以后有一份好的工作，能过着比较富裕的生活，那你就要从小时候开始认真学习，长大就可以报效祖国，孝顺父母。

如果想要学习好，上课的时候就必须得遵守纪律、不和同学说话，不搞小动作，而且老师提出的问题要勇于思考，勇于举手回答问题，而有些同学可能以为如果回答错误怎么办呢？！那就肯定会被老师批评，被同学们用嘲笑的眼神看着。其实那样想的人是错的，如果问题回答错了，老师只希望你能慢慢了解那道题，慢慢去弄懂它，体会那道题的意义，同学们也不会用嘲笑的眼神看着你，因为她们毕竟是你的同学。你只要努力地去学习，证明给瞧不起你的人看，证明自己还是可以的`。

而我的学习也一样，只要上课守纪律、不讲话，不搞小动作，认真思考问题，勇于回答问题，勇于回答问题，认真完成作业就行了。

小树，需要水的浇灌才能长成参天大树；小花，需要阳光的照射才能长的漂亮又健康，而我们需要学习才能成为一个有用的人！

城郊中心学校五年级：黄淑婷

第4篇：学习日记

一天下午，我和往常一样去汇港乒乓球培训中心打乒乓球。刚走出家门，

就感觉外面热气腾腾，像是碰到刚烧开的热水一样滚烫滚烫的。花草树木也都热的卷起了叶子。

到了汇港乒乓球培训中心，进门就觉得里面冷飕飕的，和室外温度截然不同，简直差太多了。在家里空调也就打28度，这边却打了16度。往前一看地上全是打出界的乒乓球，把我围的水泄不通。走到哪里脚下都是球。 我不得不小心的平移走路，真怕把球给踩扁了。

上课了，我第一个练习的是正手攻球，教练的球一个一个地发过来，我就一个一个的.接住，如果没接好。就得加一分。第二个练习的是两点球，就是打一个正手攻球，移动地盘再打一个攻球，再回到原地打一个攻球。 第三个练的是推挡，推挡类似于反手攻球，只是一个用红面，一个用黑面罢了。 最后二十分钟，我和教练开始对打。期间我可以用教练没教的上旋球和下旋球。我最多可以连续打26下。教练还说：”尽量不要打一些容易出界 或下网的球“。 休息时，我才感觉我的手隐隐的酸，原来，我握拍太紧了。忘了告诉你，休息就是捡球，得捡到地上没球为止。但喝水也是必不可少的。

下课了，我换了一身干净衣服，和教练说了一声”拜拜“，就哼着歌回家了。这几次的打球，我学会了四种球技。也懂得了坚持就是胜利，只要勤学苦练，一定会有收获。

第5篇：学习日记

这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。通过这种培训也让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步.远程教育资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间|有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.并且,我回校以后要进行校本培训，让我校所有教师的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以 “满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的'头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你心服口服。

总之，这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激励学员们的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。

第6篇：学习日记

“放学!”“老师再见——!”“走咯!”我们放学了，走在回去的路上。

吴征宇和我一起走回去。我们走小径过去，经过一条窄窄的小路，“看，那是桃树，已经结出小桃子!”吴征宇指着一棵枝繁叶茂的树对我说。我快速走向桃树，嘿!好多小桃子!它们已经比我 们的大拇指大了许多。长出了密密的小绒毛，软软的，很舒服，好像猴子的尾巴，上下两头尖尖的，颜色当然是青色，有的还请里透着几粉红的呢!闻起来，一股桃子特有的芳芳扑鼻而来，可真香!我 和吴征宇忍不住摘了一个，咬一口吃吃，解解馋，“呸、呸呸呸!”真难吃!我和吴征宇几乎同一时间吐了出来，只有那苦涩还在舌尖萦绕。

而另一边则养着油菜花，油菜花已经开的很少了，都只剩下那果夹。“我上次的油菜花种子就是在这儿摘得。”吴征宇告诉我，我和吴征宇蹑手蹑脚地走进去，挑准一个快要成熟的，一迅雷不及 掩耳之势摘了过来，我想忍着心中的窃喜，剥开一看，只有几粒好的种子，哼，只好自认倒霉。我正想回去，腾然回首，竟看到一个叫不出名的植物，和奶奶家种的'种类一样，茎和叶和杂草一模一样， 最突出的就是花了，那花好像是由许多钢针般的小刺纸组成，白白的。而我奶奶家的是又带粉色略带紫色的。而雨又淅沥沥地下起来，视眼已经模糊，如似梦境一般。

可谁又能想到，在角落里的蒲公英，正在雨中纷纷扬扬地飞舞——

第7篇：学习日记

依旧是老套的，爱情心理学任凭所有的痴情男女，读了一遍又一遍爱情的奥妙，还是搞不清楚，不同国度的人尝试着去读懂它。

越读，越觉得太新鲜，越来越多的`人去读它，只感觉爱情实在是很奇妙，缠绕在，爱情的漩涡，全部是莫名其妙。我尝试着把它捧在手心，没有几斤、只有几两，翻了好久好久，搞懂了内在的奇妙。

读上一遍有一种囫囵吞枣的感觉。

读上两遍似乎又有点神秘的味道。

读上三四遍，我渐渐的读懂了它，真正的内涵。

此时我，已经热泪盈眶，走近了中年，我终于搞懂了爱情的道理。

爱情是什么？

爱情是，一辈子的学习，学习爱人的感觉，学习被爱的感受。

第8篇：学习日记

王XX

前言：

X月16日——31日，我荣幸地参加了“国培计划（xx）——小学科学骨干教师培训”活动，“国培”学习日记。此次活动是由江苏汉博教育培训中心、东南大学学习科学研究中心、“做中学”科学教育改革实验项目教学中心共同承办。16天的学习，来自全国各省的小学科学教育精英共100人欢聚一堂，共同聆听教授、特级教师高屋建瓴的讲座，对《新科学课程标准》深入解读；老师们通过参与式的学习培训，进行思想、观点的激情碰撞；大家在交流中，在参观考查活动中增进友谊。通过培训，我们对小学科学中的“大概念”和“小概念”有了更清晰的认识，“探究研讨式”教学方式更加深入人心，对一节课的评价、一个教学活动的设计、设计和制作模型的能力都得到了提升。

难忘的16天培训，其中还有许多需要消化和吸收的东西，这需要时间，需要静下心来回味和研究。下面是本人在学习期间的几篇日记，呈现给大家共同分享。

X月18日 星期二

到南京两天有感

９月中旬接到前往南京参加“国培”小学科学骨干教师培训的通知，我就天天数着日子，希望这一天早些到来。想到来自全国各地的小学科学教师精英汇聚东南大学这一百年名校，大家在一块学习、生活，我就心生憧憬，无比激动。

１６日一早，我从家乡谷城县火车站出发，历经１２个小时，于晚上７点左右到达南京火车站，乘坐公交车非常方便地到达文园宾馆。并很荣幸的和四川宜宾的一名教师同住一间寝室。洗去一身的风尘，等待第二天的相聚。

第二天，在会务组老师的带领下，我们前往仰慕已久的东南大学。原来和我们住处就一街之隔，不到５分钟就到了。进入校园，映入眼帘的是参天蔽日的法国梧桐，宽阔整洁的校园路面上，行走着东南大学的学子，一座喷泉水池格外引人注目，正喷出几米高的水柱。我们一行人行走在大学的道路上，座座教学楼进入我们视线，这些楼房有陈有新，陈的房子虽旧但不破落，耸立在那里仍然在为教学和学术发挥作用，更像是向人们展示她悠久的历史和承载的文化底蕴。走着走着，来到了我们学习的地点。

一百名来自全国各省的科学教师和教研培训人员相聚在一起，不能说不是一件幸事。在培训班负责人的主持下，东南大学的副校长郑家茂向我们致了欢迎词，并向我们介绍了东南大学这所百年名校的情况，让我们对这所学校增加了更深的敬意。

简短的开班仪式结束后，培训随即开始了。这两天，我们听取了东南大学“学习科学研究中心”叶善专教授为我们作的两场讲座：一、小学科学课程的重要性和基本目标；二、物质科学领域科学概念讲解。从叶教授的讲座中，我知道了新的《科学课程标准》正在申请修改，课程的性质和培养目标都将发生变化。我十分佩服叶老在物质领域的研究造诣。作为大学的教授，给我们小学科学教师讲解物质概念，能深入浅出，让我们听的明白。他要求我们小学教师对待科学概念要了解高深，不能局限于小学生掌握的浅显层度，要做到厚积薄发。他在讲座过程中，风趣诙谐，满头花发的老人，能亲自制作反映科学原理的动画，让我十分敬佩。他一站就是两个小时，而我们却坐着听讲，也让人心疼。

我们还听取了黄XX主任为我们作的“探究式科学教育的理论与实践”讲座。他向我们介绍了古今中外探究式教学的发展史。尤其谈到，目前的科学课改革，过于强调探究过程，淡化知识教学，是在走另一个极端。在这一次新课标修改当中，已经将概念教学放在一个很重要的地位，从某种程度来讲，知识与过程同等重要，这一点，我深表赞同。

这次国培项目负责人叶XX老师给我们作的“小学科学课程以探究式学习为主要的学习方式”的讲座也让人受益匪浅。她主要向我们分析了为什么要采用探究式教学？教师怎么教？学生怎么学？既有理论的阐述，又有方法的传授。她敏捷的思维和对小学科学教育的认识都让人折服。

这几位老师的讲座是精彩的，有效的。他们都在围绕即将审核通过的《新课标》在进行解读，有计划地将其中的内容融入到各自的讲稿之中。彰显了教授和主任们较高的理论水平和业务素质。

这两天，我们还在下午放学后，参观了校园内著名的.女性物理学家吴健雄纪念馆，这让我们感受到这所大学的科学精神和学术魅力。我们还组建了班集体和学习小组，取了组名，介绍了自我，推荐了班长；我们和这里的大学生一起刷卡打饭，俨然像是一名东南大学的学子了。这让我这个没有真正读过大学的人也激动了一回。

今晚，我到附近的街道转了一下，去感受这所城市的气息。马路两旁粗壮的梧桐树证明这里是一座有历史的老城区。宽敞的街道，车水马龙的公交、轿车，满眼的灯红酒绿，证明这里是一座富有现代气息的新城区。行色匆匆的行人，证明这里快节奏的生活方式，也表明他们是这座城市的一员。只有我，没有目的地的悠闲，在欣赏着城市里的一切。

第9篇：学习日记

4月6日 星期六 天气晴

今天我吵着要和妈妈学做菜，妈妈爽快地答应了，我的心情激动极了！

今天学做的是我最爱吃的双色椒炒牛肉。基本功是学切灯笼椒，要切得好看而且易熟还不是一件轻松的事，切完了灯笼椒后我觉得手有些麻木了，可能是拿刀的`姿势不太正确，还好经过一番努力后终于全部切完了。

下个程序就是学习如何把灯笼椒和牛肉炒到恰到好处，就是牛肉刚刚熟但又不失香嫩，灯笼椒则保持脆甜，要求对火侯和时间要掌握到刚刚好，这里面还大有学问呢！我在尝试炒的时候手忙脚乱，不知如何下手，一会儿被油烫到，一会儿灯笼椒要烧焦，紧张到手心都出汗了，做菜真不是件容易的事啊！后来在妈妈的帮助下终于大功告成，香喷喷的双色椒炒牛肉终于做好了，看到色泽鲜美的灯笼椒，我的口水直往肚里咽，而且香气扑鼻，我忍不住夹了一块牛肉往嘴里送，啊！牛肉好香、好吃呀！加上脆甜的双色灯笼椒，简直太好吃了！

从这次的学做菜的经历，让我明白一切成功的背后都要付出艰辛的劳动，一切都是来之不易的，更重要的是，让我懂得了什么是成就感！学习做菜真有太有趣了！我喜欢做菜！